Despega o foguete!!

Nas sesións de Audición e Linguaxe traballamos o sopro. Así os nosos pequen@s logran mellorar a forza, a dirección e adquirir un control óptimo cando se expresan oralmente. 

Unha das actividades que realizamos foi a de poñer en marcha o noso foguete!

Ademais de traballar o sopro, tamén favorecemos a aprendizaxe da competencia matemática, tratando de lembrar a numeración cara atrás: 10-9-8... DESPEGUE 🚀. 

 

Os monstruos apoderáronse da porta de AL

Despois de moito investigar, un novo recurso entra nas nosas vidas. 

Por todos é sabido a importancia de crear un ambiente positivo de aprendizaxe para os nenos e nenas e no que eu tamén disfruto. Ademais resulta moi motivante ver como o alumnado aprende sen decatarse, a través do xogo.

ClassDojo é unha ferramenta de gamificación educativa que nos permite, a min e ao alumnado, administrar o traballo e o seu comportamento na aula mediante unhas puntuacións. Ao longo das sesións, indicaremos a asignación dos puntos (positivos ou negativos) que poderán intercambiar segundo os acordos consensuados na aula.

Traballamos as trabadas

Recollo o seguinte Symbaloo, realizado por Patricia Pena, gran mestra de grandes (opositores) e pequenos. Aínda que pasen anos sen vela, o seu traballo segue a darme ideas para continuar disfrutando desta marabillosa profesión.

Novo material para as aulas de Educación Especial

A Fundación Barrié e o Grupo Promedia SMPE desenvolveron unha nova aplicación para axudar ao alumnado que presente dificultades de expresión mediante a linguaxe oral.

Para a aula de Audición e Linguaxe encontramos numeroso material didáctico para motivar ao alumnado con esta nova ferramenta que reune numerosos recursos descargables.

Ademais, poderemos crear material apoiándonos en vídeos, imaxes, textos e traducir todo a pictogramas do proxecto ARASAAC.

Posto que xa chega o nadal, empregaremos o seguinte recurso orientado, desta volta, a aprendizaxe do vocabulario do recurso ¡Llega la Navidad!.

Ademáis, inclúe información para os profes e as familias facilitando moitos recursos que complementan as actividades propostas.

Día Internacional contra a Violencia de Xénero

Con motivo do 25 de novembro pretendo desenvolver diferentes accións que fagan que o alumnado medite sobre os roles de xénero que están instaurados e arraigados na nosa sociedade. A intención é que o alumnado sexa quen de recoñecer estes roles de xénero e reflexionar sobre a necesidade de modificar eses pensamentos, condutas e accións de cara a lograr unha posición igualitaria da muller na nosa sociedade.

Unha das primeiras actividades ten que ver coa Historia de María e Carlos. 

Mentres imos descubrindo a historia de María e Carlos, o alumnado contará cun dossier no que terán que debuxar as diferentes situacións que viven os protagonistas.

A sílaba tónica

Antes de comezar cas regras de acentuación é preciso diferenciar cal é a sílaba tónica de cada palabra. Utilizamos o EDI para facer diferentes actividades e que a través do xogo estimulen o seu aprendizaxe. 

Samaín

Na aula de AL decidimos decorar as fiestras con imaxes relacionadas co Samaín.

Co alumnado de EI realizamos marionetas cas que logo xogamos cambiando as voces para que soaran como unha meiga, un esquelete... así traballamos o vocabulario específico do Samaín e o vocabulario do fonema que teñen alterado.

Xogamos cos "rotuladores máxicos" para mellorar a forza e control do sopro e decoramos a casiña das cabazas.

E por último, traballamos a numeración realizando un móbil de arañas.

Programa de ortografía

Ao longo do curso, co alumnado de 6º EP que acude a apoio de AL, imos desenvolver un programa de mellora da ortografía. 

Comezamos compoñendo un ACRÓSTICO co nome de cada alumno/a e con adxectivos que definan o seu carácter. Logo o utilizaron para decorar un sobre.

Ao longo das sesións, este sobre conterá aquelas palabras que presentan maior dificultade ortográfica e así estimular a aprendizaxe visual e que formen parte do seu almacén léxico.

Curso 2017/2018

De novo, un ano máis, o CEIP Princesa de España ábrelle as portas aos seus nenos/as, aos seus mestres e a todos/as os que nos acompañades ao longo do curso escolar. Comezamos este novo curso 2017/18 con moita ilusión e coa principal finalidade de axudar a crecer a todos os cativos/as.

Neste senso e, desta volta, dirixíndonos ao alumnado de Educación Infantil, achegámosvos o seguinte tríptico, orientado a desenvolver a sobreestimulación da linguaxe oral dos nosos pequenos/as:

Procura de información

1. Por que é necesario comer 5 veces ao día?

BITÁCORA: DA EL PASO

BITÁCORA: POLA NUTRICIÓN

BITÁCORA: DIETA SANA Y EJERCICIO

BITÁCORA: EN FEMENINO

2. A importancia do azúcar para a miña alimentación. 

• Cal é a dosis diaria recomendada? 

• Existen diferentes tipos de azúcar?

• Nas etiquetas dos productos alimenticios, que ingredientes podo identificar como sinónimos de azúcar?

• Que consecuencias ten o abuso de alimentos ricos en azúcar?

OMS

BITÁCORA: VITÓNICA

BITÁCORA: ADELGAZA20

BITÁCORA: DIRECTO AL PALADAR

BITÁCORA: YO ELIJO CUIDARME

BITÁCORA: EN FEMENINO

3. Que alimentos conteñen azúcar?

BITÁCORA: OMICRONO

BITÁCORA: ABC

BITÁCORA: BIOTRENDIES

BITÁCORA: SABERVIVIR

BITÁCORA: LA GRAN ÉPOCA

Uso del azúcar en nuestra alimentación

Muchos de nosotros solemos asociar  el “consumo excesivo de azúcar” con pasarnos el día comiendo dulces, golosinas y bebiendo refrescos azucarados. Pero nada más lejos de la realidad porque lo realmente preocupante del asunto, es la gran cantidad de azúcar que consumimos casi sin ser conscientes de ello.

Un brik de 200 mililitros de salsa de tomate Hacendado, tiene 4 terrones de azúcar. 

Un yogur de frutas Danone “0%”, otro tanto. 

Y una botella de 500 ml de coca cola contiene 53 gr de azúcar, lo que equivale a 13,25 terrones.

Los españoles consumimos cada día alrededor de 70 gramos de azúcar, lo que equivale a unos 14 terrones.

GRÁFICO

La OMS recomienda reducir a una cuarta parte (25 gramos diarios) el azúcar que se ingiere de media en Europa occidental. Pero cuando consumimos cualquiera de esos alimentos, rara vez somos conscientes de la cantidad que nos estamos metiendo en el cuerpo, a pesar de que este ingrediente puede crear dependencia y su abuso produce sobrepeso, diabetes, caries o riesgo cardiovascular. O no leemos las etiquetas donde se indica, o no entendemos a qué corresponden exactamente las cantidades que allí se indican. Esta ceguera es la que empujó a Antonio Rodríguez Estrada a crear SinAzúcar.org, una iniciativa para difundir imágenes en las que los productos aparecen acompañados de la cantidad de azúcar que contienen, medido en una unidad familiar y comprensible para todos: el terrón.

“Una de las causas de la epidemia de obesidad actual es el abuso de productos industriales en la alimentación diaria”, explica este fotógrafo entusiasta de la alimentación sana. “SinAzúcar.org pretende visualizar el azúcar oculto en estos alimentos procesados de una forma simple y gráfica para que puedan ser compartidas facilmente a través de las redes sociales. Es mi granito de arena para mejorar los hábitos de consumo”.

Bulling

Bullying

Discriminación fonema /z/

ARTICULACIÓN FONEMA /Z/. GENERALIZACIÓN